”sindrome di down”tag

4 cose da fare quando non ti senti adeguato.

La mia esperienza con il calendario d’avvento 2021 I genitori della mia generazione sono uomini e donne cresciuti, generalmente, in un contesto che io chiamo della cultura prestazionale: ogni santo giorno, facciamo i conti con il nostro sentirci bravi o non bravi, mamme adeguate o non adeguate alle situazione, confrontandoci con i risultati attesi, quelli …

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Benefici degli strumenti del maestro Bortolato nel nostro percorso di lettoscrittura.

Articolo numero  9 Rubrica “Tra metacognizione e divertimento” PREMESSA PER RIPRENDERE IL DISCORSO Oggi condivido un’altra esperienza di apprendimento e altre personali riflessioni riguardanti un preciso aspetto del percorso di letto scrittura di Samuele: ci focalizziamo sui benefici da noi riscontrati riguardo l’abecedario del maestro Bortolato. Parlare di lettoscrittura non è cosa facile, occuparsene lo è …

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Costruiamo inclusione

Si impara ad includere oppure si impara ed escludere? I bambini includono in modo spontaneo? Dove, quando e per quale ragione impariamo ad un certo punto (e tanto facilmente) ad escludere? Cosa ci fa sentire meglio: includere o escludere? È preferibile essere inclusi o essere esclusi? L’inclusione è un diritto? Un dovere? Una competenza? Va …

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Book EXPERIENCES: l’apprendimento che si incarna in esperienze.

Book EXPERIENCES: l’apprendimento che si incarna in esperienze.
Come è iniziato il nostro felice percorso fatto di esperienze di apprendimento con due bambini, uno dei quali con la sindrome di Down (che io preferisco chiamare trisomia 21).

Mettiti comodo e seguimi passo dopo passo: in questo articolo, scritto in giugno 2020, ti racconto come è gradualmente nata l’esigenza di strutturare percorsi di apprendimento per il mio Bambino e quali sono stati i primi elementi importanti. L’articolo è corposo e merita attenzione perché in esso condivido molti passaggi fondamentali per la nostra esperienza, che possono diventare importanti anche nella tua.

Buona lettura!

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