Apprendimento, lettoscrittura metacognizione nella trisomia 21
L’intelligenza si allena!
Il limite non è la disabilità.
CORSI PER CAREGIVER, GENITORI E INSEGNANTI DI BAMBINI FRAGILI COGNITVAMENTE: AUMENTARE LA COMPETENZA DI CURA E’ FONDAMENTALE PER DIMINUIRE LO STRESS E FAVORIRE LE CAPACITA’ ADATTIVE E INTELLETTIVE DEL BAMBINO.
Formazione on line
Perché la formazione dei genitori e docenti è importante?
Non siamo solo il nostro DNA: siamo anche quel che l’Ambiente, inteso pure nei suoi elementi relazionali, ci permette di essere e diventare, favorendo le gemme aristoteliche che sono già in potenza in ogni Bambino!
La Famiglia è il primo ambiente di apprendimento:
i genitori, almeno per i primi anni di Vita del Bambino, sono tempo e luogo imprescindibile e favorente lo sviluppo cognitivo e l’apprendimento di ogni figlio, anche quando in condizione di disabilità intellettiva.
Genitori e insegnanti sono una risorsa preziosa per ogni studente, soprattutto per i Bambini che non si bastano cognitivamente da soli.
Mamma, papà e maestri stimolano giorno dopo giorno, in ambienti di vita reali e concreti, il Bambino e possono imparare a farlo in modo più intenzionale e consapevole comodamente nell’ambiente didattico e in quello domestico in cui il piccolo trascorre molte ore. Non servono ore e ore trascorse seduti a tavolino: quel che più conta è sviluppare abilità per “leggere” l’Ambiente e saper elaborare gli stimoli in modo corretto e opportuno alle richieste del contesto.
Caregiver, genitori e docenti per poter essere strumenti di cura e per diventare differenziale di sviluppo per il proprio Bambino devono acquisire e maturare la giusta “forma mentis”.
La tua forma mentis predispone il tuo Bambino agli altri stimoli
Un adulto formato è un adulto più forte!
Sviluppare una certa forma mentis, in termini di informazioni, contenuti e competenze non solo ti permetterà di comprendere meglio quello che gli specialisti del tuo Bambino ti proporranno per lui, ma ti metterà anche in grado di orientare il tuo Bambino al lavoro con altre figure di cura.
La modificabilità cognitiva è possibile a patto che il Bambino sia disponibile a collaborare insieme e tu puoi imparare a favorire la sua disponibilità al compito e alla fatica dell’apprendere.
Adulti sufficientemente buoni
I Bambini non hanno bisogno di genitori e docenti perfetti.
I Bambini hanno bisogno di mamma, papà e maestri sereni, intenzionali e consapevoli.
La formazione di aiuta a acquisire consapevolezza e intenzionalità rispetto il tuo agire di cura, perciò ti regala serenità e il gusto dell’appagamento nelle situazioni quotidiane domestiche e/o didattiche.
Il tuo sentirti efficace e efficiente nei confronti del tuo Bambino con sindrome di Down (o altre fragilità intellettive) ti renderà una figura di riferimento contenta e serena, maggiormente empatica e disponibile all’ascolto e osservazione. Diminuiranno i momenti di stress e potrai migliorare la qualità della vita di tutto il gruppo famigliare e di classe.
La letteratura scientifica dimostra ampiamente che quando un Bambino ha un profilo di fragilità cognitiva è fondamentale promuovere l’ampliamento della competenza genitoriale, ovvero l’insieme di conoscenze e pratiche del Genitore per agire correttamente a sostegno della crescita del proprio Bambino.
Gli studi dimostrano che ampliare la competenza genitoriale:
diminuisce lo stress genitoriale
favorisce e migliora le capacità adattive del Bambino fragile
migliora la qualità di vita del gruppo famigliare di riferimento.
La formazione costruisce inclusione
L’inclusione vien costruendola! La nostra società non è ancora inclusiva come dovrebbe essere e spesso genitori, caregiver e docenti hanno uno sguardo abilista che non favorisce l’agire attivo e consapevole del Bambino fragile.
Anche per questo la formazione di genitori e docenti è fondamentale: giorno dopo giorno, interazione dopo interazione, si impara a lavorare sul senso di autoefficacia, autostima e motivazione del Bambino fragile e sul modo in cui stare e appartenere a un certo gruppo di riferimento.
Esperienza illuminante sul piano dell’apprendimento dei bambini. Sia quelli che presentano qualche fatica, sia quelli a sviluppo “normotipico”. Mi ha aperto un mondo di cui non conoscevo l’esistenza.
GiovannaMamma caregiver
Mi chiamo Daniela e sono un’ insegnante di scuola dell’infanzia paritaria. Nella mia sezione è entrata a far parte un’ alunna con trisomia 21, i cui genitori mi hanno presentato Rachele che ha condotto due pomeriggi di formazione a tutta l equipe di lavoro.Partiva in quei giorni l iscrizione al corso” posso anch’io leggere e scrivere” e ho sentito la necessità di saperne di più per essere figura di cura per la bambina .Questo è stato lo starter iniziale,ma durante il percorso ho capito che ne avrebbe giovato tutto il gruppo!Quello di Rachele è un sapere che coniuga scienza e passione,che ti porta ad interrogarti e scendere in campo con strumenti nuovi.Coinvolgente e ricco di risorse( infinite!!)che ti permettono di tradurre in pratica la teoria scientifica, senza ricette preconfezionate ,ma con stimoli in grado di attuare un supporto su misura.Sono stata soddisfattissima e mi sento assolutamente arricchita da questo percorso che consiglio ai miei colleghi per portare in aula elementi di cura cognitiva,adottando strategie consapevoli.
Daniela Maestra scuola dell’infanzia
Non è il primo corso che faccio con Rachele, sto seguendo quello sulla LS, e nonostante ciò gli argomenti trattati non sono mai ripetitivi, i contenuti accessibili anche a chi non ha una formazione pertinente, strutturato in modo da attivare in primis la persona che vi partecipa. Insomma, torni a casa con un buon bottino di voglia di fare!
Silvia Mamma caregiver
Fortemente consigliato! Tempo prezioso di riflessione su come essere adulti di riferimento equilibrati e “utili” per i ragazzi che incontriamo ogni giorno, in veste di genitori, educatori, insegnanti. Rachele è una guida appassionata e preparata!
VeronicaTutor dell’apprendimento
Ringrazio Rachele per questo percorso perché mi ha dato consapevolezza di quanto il gioco sia importante per mia figlia e per gli accorgimenti imparati al fine di far sì che il gioco sia un tempo di divertimento ma anche di apprendimento e crescita.
NadiaMamma caregiver
Esperienza davvero utile e arricchente, sia per la collaborazione e il confronto con altre mamme sia per la “guida” di Rachele che è l’insegnante che tutti vorremmo per noi e per i nostri figli.
AnonimoMamma caregiver
Sono partita da un caos mentale molto alto […] che non mi permetteva di relazionarmi e approcciarmi sempre con serenità e gioia con mia figlia. Non penso di poter dire di essere arrivata in un punto particolare ma di essere ancora in viaggio. Attualmente avverto una maggior capacità personale di recupero, di resilienza, di mantenere con maggiore consapevolezza e forza la rotta. […] ….non c’è di meglio oggi di te, hai saputo fondere tutta la scienza, gli studi, l’esperienza di vita personale, l’hai fatta tua, dando vita ad un qualcosa che non si è mai visto prima. Sorella, insegnante, madre […] e tutto ciò lo stai mettendo al servizio del mondo.
TizianaMamma caregiver
Una occasione di formazione importante per tutti coloro che si occupano di bambini e ragazzi con fragilità. Rachele è capace di guidare con passione e preparazione nel mondo dell’apprendimento e fare “vedere” davvero con occhi più consapevoli e informati. Fornisce strumenti e spiegazioni per iniziare il proprio cambiamento a favore di chi fa più fatica. Davvero consigliato!
Silvia Mamma corsista
Grazie Rachele. Grazie per S.O.S. 21, fiore giovane di Sindrome di Apprendimento, ma così fecondo di frutti che nutrono l’anima, le relazioni, le competenze, l’agire con la delicatezza […]. Ti ringrazio per l’esperienza di sabato scorso, per la tua generosità intellettuale, professionale e umana.[…]
AnnamariaMamma caregiver
Esperienza di formazione davvero utile ed arricchente,anche dal punto di vista umano.Consiglio a tutti,anche a chi non segue bambini/ragazzi che fanno più fatica,queste ore di apprendimento e di scambio preziose.
AlessandraCaregiver corsista
Opportunità rara per docenti, genitori, educatori …e nonni! Io ho partecipato come nonna e, nonostante avessi alle spalle 36 anni d’ insegnamento e molta formazione, ho scoperto e riscoperto l’ ESSENZIALE e l’ IMPRESCINDIBILE nell’ apprendimento. Grazie Rachele, sei rara: competenza, ascolto, disponibilità, sensibilità!hly recommended!
Paola RadiceNonna caregiver, maestra
Trovo che i corsi di Rachele siano un arricchimento alla persona e, da genitore, sento che riescono a trasmettere una consapevolezza nell’agire che danno maggiore sicurezza nelle strategie da proporre ai nostri bambini! Mettere in pratica gli spunti e attività che si affrontano durante il corso sta diventando un allenamento che faccio con piacere per supportare il mio bambino nella sua crescita! Sono molto felice di aver trovato una persona così preparata che riesce a mette a disposizione in modo chiaro e semplice tutta la sua esperienza.
ValentinaMamma caregiver
Questo corso mi ha permesso di chiarire quali sono i prerequisiti che servono a mia figlia per poter leggere e di conseguenza mi ha tranquillizzata, perché sono più consapevole dei piccoli passi possibili che potrò fare. Inoltre, ho potuto sperimentare in modo pratico, come per tutti i corsi di Rachele, come poter essere un adulto a sostegno delle fragilità delle mie bambine. Grazie Rachele per la passione e la cura che metti in ogni percorso che offri.
Paola TobiaMamma caregiver
Ogni corso tenuto da Rachele è una vera e propria ventata di aria nuova nelle buoni prassi educative!Sapientemente orchestrata la ” fusione” tra teoria e pratica,si viene accompagnati e supportati a trovare strategie a misura del bambino che abbiamo di fronte,grazie agli strumenti acquisiti,assolutamente spendibili in termini di concretezza.
DanielaMaestra scuola dell’infanzia
Spazio nutriente e prezioso ad alta intensità riflessiva. Si entra in posizione eretta, si esce capovolti.
AnnaDocente di sostegno, SS2G
Inizia subito a acquisire strumenti per favorire l’apprendimento e lo sviluppo del tuo Bambino più fragile cognitivamente
