Esperienze di apprendimento.
A modo nostro.
Qua puoi trovare:
- la condivisione di come stiamo offrendo alcune esperienze di contenuti e abilità ai nostri figli;
- la descrizione di alcune esperienze di apprendimento significative;
- come cerchiamo di rendere tangibile e concreta la pedagogia della mediazione nelle interazioni con i nostri figli;
- suggerimenti pratici e operativi;
- la condivisione di alcuni pezzettini della mia formazione continua sui processi dell’apprendere e la metacognizione, in relazione soprattutto all’infanzia.
Articoli per la Rubrica
Metacognizione
Insieme di attività della mente che sovraintendono al funzionamento cognitivo.
La metacognizione riguarda i processi cognitivi che operano sull’oggetto di conoscenza.
La metacognizione si occupa di due ambiti: quello del funzionamento della nostra mente (livello di conoscenza/consapevolezza, ovvero, le idee che un individuo sviluppa relativamente al funzionamento della propria mente)
e quello delle operazioni con cui ciascuno controlla le esecuzioni dei propri processi cognitivi (livello di controllo metacognitivo).
L’attegiamento metacognitivo si riferisce alla propensione a riflettere sul proprio funzionamento mentale e allo sviluppo di alcune idee di fondo sul funzionamento mentale (che si può analizzare, controllare, modificare, ecc…) .
Imparare a studiare 2, Cornoldi, De Beni, Gruppo MT
ApprenDere
Comprendere e mantenere nel tempo le conoscenze (memoria) e saperle utilizzare in altri contesti (trasferimento).
(De Beni e Moè, 1995)
Qualcuno la definisce anche come ogni modificazione relativamente permanente del comportamento per effetto della esperienza.