Aiuto i genitori di Bambini con sindrome di Down e altre fragilità cognitive a sostenere l’apprendimento quotidiano con strumenti concreti, supporto e comunità.
Se tuo figlio con sindrome di Down fa fatica a ricordare, capire o generalizzare ciò che impara, sei nel posto giusto.
Capire come apprende tuo Figlio cambia tutto.
Ti aiuto a capire come apprende il tuo Bambino e come sostenerlo in modo concreto ogni giorno, soprattutto quando ci sono trisomia 21 o altre fragilità cognitive.
La nostra missione
Se oggi ti senti bloccato come genitore
e non sai come aiutare tuo Figlio, oppure lui dimentica quello che impara, non riesce a generalizzare, ti senti solo e ti sembra di combattere “contro i mulini a vento”…
puoi iniziare da qui:
Ringrazio Rachele per questo percorso perché mi ha dato consapevolezza di quanto il gioco sia importante per mia figlia e per gli accorgimenti imparati al fine di far sì che il gioco sia un tempo di divertimento ma anche di apprendimento e crescita.
Nadia – mamma di Bimba con trisomia 21
Per chi è
Per ogni adulto,
agevolatore di aiuto.
Sei nel posto giusto se:
sei un genitore di un Bambino con sindrome di Down o altre fragilità cognitive, e vuoi imparare a favorire il suo apprendimento;
se sei un genitore che vuole incentivare il successo cognitivo e l’autonomia del proprio bambino;
se sei un genitore che ha scelto l’istruzione parentale per i propri Figli;
se vuoi saperne di più sulla didattica metacognitiva.
Di cosa ci occupiamo
Aiuto i genitori di Bambini con sindrome di Down e altre fragilità cognitive a capire come sostenere memoria, attenzione, autonomia e apprendimento quotidiano.
Tramite il progetto culturale Sindrome da Apprendimento aiutiamo genitori e insegnanti a sviluppare un approccio di successo all’apprendere dei propri Bambini, anche quando intervengono le fatiche causate dalla trisomia 21 o da altre condizioni che determinano disabilità intellettiva.
Servizi
Posso esserti di aiuto nel tuo sostenere l’apprendere del Bambino
attraverso i nostri servizi accompagno i genitori a divenire agevolatori di aiuto per i propri Figli nella quotidianità e aiuto gli insegnanti e le scuole a sviluppare una didattica metacognitiva, perciò inclusiva e innovativa.
Chi sono
Rachele Nicolucci
Sono Rachele Nicolucci e accompagno genitori e insegnanti a comprendere i processi dell’apprendimento a favore dei Bambini più fragili cognitivamente, con un focus particolare sulla trisomia 21.
Sono una donna intellettualmente curiosa, non mi stanco mai di studiare e di andare a fondo delle questioni che destano il mio interesse; amo sperimentare nuove soluzioni e affrontare le situazioni della vita con uno sguardo personale e anche con un pizzico di ragionevole creatività
Sono moglie di Alessandro: insieme siamo i genitori di Samuele e Gabriele; viviamo in provincia di Padova.
I nostri tre pilastri caratterizzanti
Tre elementi che ci caratterizzano
Agevolatori di aiuto – Neuropedagogia
“[…] perché, quando l’adulto supporta un bambino nella compensazione delle sue vulnerabilità, induce una trasformazione nelle sue reti neuronali, nel suo connettoma. Di tutto, benché provvisorio, rimane traccia nelle memorie […].” (Lucangeli)
Crediamo che l’ambiente di vita sia fondamentale per lo sviluppo di successo di ogni individuo, soprattutto quando si tratta di bambini e di bambini che fanno più fatica a apprendere.
Vogliamo aiutare la famiglia, prima e necessaria cellula di apprendimento, e gli insegnanti a favorire la crescita di ogni bambino che fa fatica a apprendere, divenendo essi stessi ambiente significativo e arricchito.
Non siamo solo il nostro DNA – Neurodidattica
“L’ambiente dà forma al cervello” (Oliverio)
La struttura del sistema nervoso cambia nel tempo perché matura ma cambia anche per effetto dell’esperienza: crediamo che ogni adulto di riferimento possa fare del proprio meglio per favorire la crescita e lo sviluppo del proprio bambino.
Non siamo solo il nostro DNA! Impariamo allora a “dialogare” con quelle strutture che rendono più fragile il nostro bambino e impariamo a aiutarlo per diventare la migliore possibile versione di sé.
Metacognizione ed esperienza
“La questione è un’altra e cioè che l’astrazione e le generalizzazioni possono produrre utilmente apprendimento solo se sono state costruire a partire dall’esperienza corporea del mondo”. (Rivoltella)
La scuola italiana è realmente in difficoltà ed è urgente innovarla affinché essa possa tornare a essere una realtà di formazione a beneficio di ogni studente e famiglia che la sceglie.
Metacognizione e apprendimento sensorimotorio sono due degli elementi che non dovrebbero mai mancare nel percorso di apprendimento di ogni gruppo di apprendimento e che caratterizzano, naturalmente, il nostro approccio all’apprendere.
La parola a chi ha già lavorato con me …
Grazie per S.O.S. 21, fiore giovane di Sindrome di Apprendimento, ma così fecondo di frutti che nutrono l’anima, le relazioni, le competenze, l’agire con la delicatezza […].
Ti ringrazio per l’esperienza di sabato scorso, per la tua generosità intellettuale, professionale e umana.[…]
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