Perché non ancora la “capanna”: genitorialità e disabilità intellettiva

Durante il timido arrivo di questa primavera 2020, così come davanti all’imprevisto della sindrome di Down del mio primo Bambino, volendo fronteggiare la situazione e offrire l’opportunità di un buon tempo di vita famigliare ai miei cuccioli, mi sono ritrovata a fare i conti con i miei “sogni nel cassetto” e con le nostre risorse, soprattutto in termini di mie energie, bisogni e priorità. In quel momento esatto, mi sono trovata davanti a un bivio invisibile ma cruciale.

Ho deciso allora, accogliendo l’invito di alcuni grandi maestri (di cui magari un giorno scriverò qualcosa), di uscire dalla mia “capanna”, e cioè di superare ciò che finora mi aveva fatto propendere per tenere per me, come una sorta di diario segreto, le mie idee e riflessioni, quelle personali, da una prospettiva femminile e di famiglia, ma anche le mie costruzioni professionali (qualcosa su di me), attività didattiche e proposte educative, il mio lavoro con e al servizio di Samuele soprattutto.

Ho capito che l’unica via per conquistare la mia libertà (da donna, da madre, da professionista, da moglie) e accompagnare mio Figlio a fiorire era darmi il permesso di riprendere in mano studio profondo.

Sto investendo tutto nella conoscenza accademica, nelle neuroscienze, nella neuropedagogia e nel metodo Feuerstein (quello vero), nella metacognizione per imparare a dialogare con i meccanismi di modificabilità della mente.

L’apprendimento è diventato il mio atto di riscatto e di emancipazione relazionale.

Oggi non sono qui per offrirti una “bacchetta magica” o una ricetta preconfezionata, perché la saggistica tradizionale e i kit commerciali applicati senza l’acquisizione di una reale e complessa postura generano solo frustrazione. Non mi interessano i pacchetti pronti o soluzioni standardizzate: il mercato è pieno di risposte a breve termine che non rispondevano affatto a quella profonda necessità di comprensione, a quel bisogno di riscatto e di risposte concrete che in passato viveva anche in me. A quella sfida così complessa ha saputo rispondere solo lo studio profondo, la ricerca e una formazione scientifica più ampia.

Quello che so fare è schiudere anche per te la porta della conoscenza.

Il mio lavoro è offrirti le lenti corrette attraverso cui leggere la realtà, per comprendere a fondo il funzionamento cognitivo di tuo Figlio, il suo modo unico di apprendere e di imparare. E così facendo, un passo alla volta, ho sperimentato e strutturato una postura: qualcosa di infinitamente più profondo, vivo e complesso di un semplice programma o di un metodo rigido. Una postura che è l’esatto nucleo di ciò che oggi aiuto le mamme a costruire per se stesse.

Sono qui per condividere una direzione scientifica e un’esperienza reale.

Raccontiamo come stiamo affrontando noi una condizione genetica non attesa, dimostrando che la mente si modifica e che la conoscenza applicata alla vita quotidiana è l’unica vera fonte di dignità e potere familiare.

Perché abitare quella sedia?

Usciamo dalla nostra capanna perché oggi vogliamo costruire concretamente quell’aiuto e quella rete di sostegno, competente e scientificamente formata, che avremmo voluto trovare quando è nato Samuele.

Riteniamo la famiglia il primario ambiente di apprendimento: la cellula in cui è possibile trasformare le routine più semplici di casa (cucinare, apparecchiare, organizzare lo studio) nel più potente laboratorio di modificabilità cognitiva. Il movimento, l’ambito sensorimotorio e l’apprendimento sono interconnessi in modo profondo.

Voglio insegnare alle madri e ai padri come riprendersi la propria autorevolezza e serenità, affinché nessun genitore debba più sedersi a un tavolo di GLO, o davanti al verdetto di uno specialista, sentendosi inadeguato, inferiore o impreparato.

Lo dobbiamo a noi stessi, ma soprattutto a loro, perché noi non siamo eterni e dobbiamo dare ai nostri Figli la possibilità di stare nel mondo con autostima e indipendenza.